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精益求精,展現多元藝體課堂——百仕達小學藝體組舉行2018-2019學年學科展示課活動

2019-6-29 22:21| 發布者: 石焱龍| 查看: 1501| 評論: 0|原作者: 曾麗敏

摘要: 2019年6月17日,百仕達小學艺体组教学全员展示正式拉开序幕。本次活动为期3天,体育、科学、信息科技、美术、音乐五个学科共10位老师根据各自学科校本研发课程,展现有百仕達小學特色的多元艺体课堂。张来平校监、熊 ...

 2019年6月17日,百仕達小學藝體組教學全員展示正式拉開序幕。本次活動爲期3天,體育、科學、信息科技、美術、音樂五個學科共10位老師根據各自學科校本研發課程,展現有百仕達小學特色的多元藝體課堂。張來平校監、熊佑平校長全程參與,並現場評價指導,對老師們課堂給予了充分肯定。本次活動還吸引了部分兄弟學校的老師前來觀摩、學習。

快樂體育課

谌宏海

 《快乐篮球组合游戏》 103班

       本课的主要特色有二:一是将校本课程与部编教材有机结合,把篮球特色教学与身体素质训练有机结合,使学生的综合身体素质得到有效训练。本节课以篮球基本技能为主线,分为四个板块练习,均以小组形式展开,每进行一个练习,都会集中进行小组讨论,将训练再优化。学生以“自主、合作、探究”的学习方式在课堂中学习,使学生的自主学习能力得到锻炼,高密度的训练更使学生的体能得到有效提高,达到“充分动起来”的效果。

陳欽

《體前換手變向運——三步上籃》301班

       本课以篮球游戏及篮球基本功三步上篮为主,改变传统单一的授课教学模式,实现了练习+讨论+小老师合作学习方式的多样化。游戏练习活动中采取了小组长带领组员,教师巡回指导的方式进行,以提高学生的学习能力和领导能力。练习后讨论交流时,小组长发挥积极作用,带领学生学中玩,玩中学。

胡頓翔

《籃球基本功——原地投籃》404班

       四年级的篮球课以原地肩上投篮为主。胡老师根据本节课的内容以讲解结合准确的动作示范进行教学。学生以小组方式与个人练习相结合的方式进行学习,在尝试练习中发现问题,相互对比,小组讨论中纠正动作,理解动作要领。小组长根据练习情况在要求板上一一对应说出问题,。从而促进学生积极主动参与学习,提高学生学习主动性。

陳富彬

 《足球基本功——迎面傳接球》201班

       足球课以小组合作、分组讨论、表演展示的新型的体育课堂,给来观摩的老师们带来了新的课堂体验。在本节课上,陈老师教师通过易于模仿的足球小游戏,来代替枯燥的机械练习,在游戏中学习迎面传接球。在小组合作学习的形式,更能培养学生更自主探究的能力,小组成员相互促进。

探究科學課

李青

《磁力大小會變化嗎》301班


       李老师巧用学生喜欢的动画人物提问导入新课,引导学生展开探索。课堂中李老师以学生为主体,学生根据老师抛出的问题自主设计实验,动手实验,分析实验数据,得出结论,完成系列科学探索过程。在这节课中,学生不仅了解到磁铁不同的组合方式会导致磁力大小也不同,还意识到实验有序操作的重要性,培养学生严谨的科学素养。

田豔飛

《地球上爲什麽會有一年四季現象》404班

      田老师的这节课用学生创作的诗导入。展开对“四季形成原因”的探究,学生们保持着一种观点“四季形成和地球距离太阳远近有关。”为了找到真正的原因,学生们经历了推翻推测建立正确观点,反复论证的过程。学生在研究中观察能力,阐述能力回归理性,得以提升。

創客信息課

聶列華

《打磚塊遊戲》404班

       信息技术的校本课程是编程和机器人教学。聂老师通过制作打砖块游戏设计,让学生在制作游戏的过程中学会scratch编程中的侦测鼠标、反弹设置、条件判断等知识点的应用。本节课从试玩游戏开始,分析游戏的角色,并说出游戏的玩法,让学生清晰的了解到整个游戏制作过程,并在老师的引导和小组合作下顺利的完成了学习任务,鼓励学生尝试创新。

創意美術課

曾麗敏

《重複與排列組合》301班

       曾老师以温故而知新的方法导入新课,认识版画的基本制作步骤。在课堂中善于引导学生观察、对比、发现排列的变化,以自主探究的方法学习二方连续和四方连续的排列组合方式。尝试结合色彩知识用自己刻制的橡皮章印出有色彩变化、方向变化的四方连续图形,组成属于自己的作品,体验创作乐趣。

張娜

《遇見蒙德裏安》502班

       张老师带领同学们走进抽象大师蒙德里安的世界。学生在创作中运用直线分割构图,以四季为色调表达对色彩感受,将简单的几何形状重新进行色彩的组合,创作出简练、宁静、和谐的作品。展示评价运用IPAD编写简短的设计说明,赋予作品深度的解析,也让学生更加细致的思考艺术,意味深长。

律動音樂課

戴钰潔

《Circus Fun》204班

       一起跟着戴老师在游戏中学会《Circus Fun》这首歌吧!课堂中,戴老师通过设置不同的问题,让学生一次一次有目的的聆听音乐,找到答案。戴老师善于引导学生在课堂中运用语言的媒介学习歌曲节奏,以身体律动感受歌曲旋律,动静结合乐此不彼。

    藝體組的老師在過去的幾年裏,根據所教年級學生特點,結合自己的課程特色,形成了風格不一,卻又有百仕達小學特色的校本課程。快樂籃球、快樂足球讓學生享受運動與競技的快樂,科學讓學生體驗動手探究的樂趣;美術的版畫、欣賞、紙藝三個課程,讓學生在創作的快樂中提升藝術審美能力;音樂的律動、口琴課程讓學生在美的旋律中受到藝術的熏陶;信息讓學生在編程和機器人課程中體驗成功的自豪感……所有課程注重孩子在課堂上學習習慣的培養,提高學生的審美能力、創造力和探究精神。

       通过学生日常艺体课堂的真实再现,展示了百仕達小學教师精益求精的教学风格。在今后的教学过程中,老师们必将继往开来,打造更适合百仕達小學学生的活力趣味课堂。


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雷人

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